儿童好动≠多动症

　　多动症是春夏季节比较容易发病的季节，很多患者都感到春夏季节病症加重，但往往很多家长分不清孩子到底是好动还是多动症。多动症诊疗专科医生指出，儿童好动≠多动症，有些家长把孩子好动视为不老实、调皮、不遵守纪律，对孩子加以种种限制，这种做法是违背儿童心理特性的。

 

　　那么，儿童好动与多动症有哪些区别呢?儿童好动，是精力旺盛、身心健康的表现，也是孩子探索自然和社会的一种表现。但是有些家长却把正常孩子的好动误认为是“多动症”。事实上，正常的好动与多动症之间的区别主要有以下几点：

 

　　1、有无目的性：好动儿童的活动是有目的的、有序的;多动症儿童的活动是无目的的、杂乱的。

 

　　2、有无离奇性：好动儿童即使特别淘气，他的好动并不离奇，能为人们所理解;多动症儿童多动，则离奇得让人难于理解。

 

　　3、有无选择性：这一条关键，儿童的“好动”常常在活动内容和场合上具有选择性，比如在学习活动上表现为“好动”，而在看电视或做游戏等孩子自己感兴趣的活动上，则能专心致志;多动症儿童的“多动”在活动内容和场合上是没有选择性的，不论什么场合什么活动都不能使其安静下来全神贯注，都会表现出多动、注意力不集中等症状。

 

　　4、有无控制性：好动儿童虽然表现散漫，如上课做小动作，甚至吵闹打架，但当他意识到必须控制自己时，他能控制得住;而多动症的孩子却不能控制自己。

 

　　5、有无灵敏性：好动儿童作快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如;而多动症儿童却表现得很笨拙。

 

　　6、有无兴奋性：好动儿童服用中枢神经兴奋剂能引起兴奋;而多动症儿童服用后，却很快地表现得安静，少动，注意力呈相对集中，他们服用镇静剂时，反而出现兴奋、多动。

 

　　按说，这些都不是难区分和理解的。可是，为什么有些家长朋友却没有发现和理解，而是简单的把好动和多动症划了等号?除了有些广告宣传的误导外，关键是家庭教育上存在的较为普遍的高期望值心理。一旦孩子的学业不如人意，自然要找原因，孩子学习不专心，好动。于是，多数家长会想起多动症，于是，孩子便被习惯性的贴上了多动的标签。